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企业设计怎样的员工培训计划才能做到有效?

时间:2021-08-09 分享到:

企业设计怎样的员工培训计划才能做到有效?


回想一下,自己的职业成长历程中取得的某个重大进步的时刻,当时你的能力或知识有什么变化?是如何改变的?


通过调研和问卷,对不同企业的员工收集信息,得到最多的反馈是:他们在特定的项目或者工作任务安排中,因为这些工作要求实时学习,或者必须应用新的或未经检验的方法,在他人的帮助和指导下,最终完成了工作并获得了新的持久的能力和知识。


大多企业做的年度员工培养计划,往往包含了一系列的培训学习内容,而缺少了工作任务实践应用及在岗辅导的设计。


实际上,可以通过很多不同方法培训方式的设计,提升员工的工作效率、加速员工技能的成长速度。70-20-10能力培养模式,为培训形式和内容的设计提供了思路和方法:


70%的培训是体验式学习,通过在岗经历和工作发展中有挑战的任务或目标、在岗实习、轮岗等实现。


20%的培训是社交式学习,通过工作环境中的反馈与教练,360度反馈等实现。


10%的培训是正式学习,通过结构化的培训课程、自学、参加行业论坛、阅读工作相关书籍等实现。


实现能力提升的最优模式,要求涵盖:70%(目标清晰的与能力提升的相关工作挑战)-20%(有相似背景学习者相互学习交流的渠道)-10%(与能力提升配套的学习内容)。


培训要落地,必须要和工作/行动结合起来!


基于目标的工作任务,来自员工的实际工作,不仅能帮助员工实现最终的能力提升,而且给予员工发展特定技能和知识的机会。


设计工作任务时,要从企业的经营目标出发,明确工作任务为组织带来的特定的可衡量的收益、价值、成果等。换句话说,关注实实在在可提升可开发的员工积极性、参与度及绩效成果的方面来设计相应的工作任务。


工作任务包括但不限于以下类型:目标设定;行动计划;跟进;向管理者咨询转化情况;辅导他人;刻意练习;汇报进度;反思;合作等。


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文章标签 企业管理培训

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